確実な学力向上と志望校合格を実現
少人数制指導で難関大学合格をサポート
難関大学への合格を目指す学生を応援するため、当塾では少人数制指導に特化しています。特にマンツーマン指導を主軸とすることで、集団授業では難しい生徒一人ひとりの学習状況を詳細に把握。それぞれの苦手分野を特定し、効果的な対策を講じることが可能です。 当塾の指導は、単に知識を詰め込むだけではありません。特定の大学の入試傾向を徹底的に分析し、合格に必要な戦略的な学習プランを提案します。特に理系科目に強みを持ち、医学部を含む国公立大学の理系科目の全範囲をカバーできる経験豊富な講師陣が指導にあたります。 岡山を拠点に、生徒さんの目標、現在の学力、そして個性を考慮したオーダーメイドの学習スタイルをプロデュース。効率的かつスムーズに学力を向上できるよう、合格までをトータルでサポートします。
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岡山進学研究塾は理系に強い"思考力を上げる塾"
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岡山で数学・物理・化学の学力を上げるなら岡山進学研究塾で!
岡山進学研究塾では「単に解ければ良い」という指導や学習は一切行っておりません。入試問題はすべて初見です。対応するためには問題文を読み取る力と、上位校2次突破のためにはハイレベルな思考力が必要不可欠となります。当塾ではそうした入試に対応すべく、指導や学習方針を立てることで塾生様の成長を促しています。
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物理は学べば学ぶほど楽しくなる科目
一件、難しそうに見えがちな物理ですが、学んでいくと実はこんな面白い科目は存在しません。世の中で起こる現象、すべて解明してきたのはこの分野に依るものです。受験においてはまず力学を徹底的に固めます。その上に熱力学や波動、電磁気学も上澄みされていくものです。
運動量保存則
二つの物体(質量m1、速度v1と質量m2、速度v2をそれぞれ持つ)が衝突するケースがあり、まず、真正面から衝突するケースから考えます。衝突の瞬間、両者は互いに作用・反作用の関係にある力を相手から受けます。このとき、二つの物体を一纏めにして一つの物体としてみると、作用する力は物体の内部のはたらく力(内力といいます)のみということが分かります。図の右向きの方向をxの正の方向に取ると、両者の運動方程式はそれぞれ以下のようになります。
小物体1:m1・d2x1/dt2 = -f ・・・・・①
小物体2:m2・d2x2/dt2 = f ・・・・・②
となります。
また。dx1/dt = v1、dx2/dt = v2であることを考慮し、両式を足して式を纏めると、以下のようになります。
d/dt(m1v1+m2v2) = 0
つまり。m1v1+m2v2が時間の変化によらず一定であることが分かります。
物理学の世界では時間に依らず一定であるものは保存されている、とよく言います。
質量mと速度vの積のことを運動量と言います。つまり、二つの物体の運動量は保存されている、ということが分かります。
もし、外力が作用していたら
もし、先ほどの力学モデルにて、作用・反作用以外の力が作用していたら、どうなるでしょう?例えば、小物体と床の間に摩擦がある場合、両者は動いているので動摩擦係数をμ'としましょう、小物体1に作用する動摩擦力をf1、小物体2に作用するそれをf2すると、下の図から運動方程式はそれぞれ以下のようになります。
小物体1:m1・d2x1/dt2 = -f -f1・・・・・①
小物体1:m1・d2x2/dt2 = f +f2・・・・・②’
二つの式を足しても右辺は0になりませんよね。つまり。左辺のm1v1+m2v2は時間によらず一定ではない、
という結論になります(f1=f2の場合は右辺=0となりますが)。
つまり、運動保存則が成立するためには、衝突時に発生する作用・反作用の関係にある力以外の力が二つの物体に作用していない。言い換えれば、作用・反作用の力のみが作用していることが必要、ということになります。
物体が斜めに衝突しても、条件は同じ
問題で頻出の物体どおしが斜めに衝突するケースも成立条件は同じです。正面から衝突するケースと何が異なるのか?衝突する瞬間の速度を2方向に分解するだけです。つまり、ベースになるモデルで原理を理解すれば、あとは違いを比較してそこに対応すれば多くの問題が解けるようになる、ということです。
難易度が上がってもやることは同じ
摩擦のない床の上に質量Mの台が静止している。台の上に質量mの小物体を初速v0でxの正の向きに動かす。台と物体の反発係数はe( 0 < e < 1 )、台と小物体の間に摩擦はないものとする。n回衝突を繰り返した後、両者の速度を求めよ。
任意の時刻による台と小物体の速度をそれぞれ(v,V)とする。1回目の衝突までは(v,V)=(v0,0)、衝突径数がeなので、1回目の衝突直後の両者の速度を(v1,V1)とする。両者の間には運動量保存則が成り立つことより、
mv1+MV1 = mv0 ・・・・・③
v1-V1/v0-0 = -e
⇔ v1-V1 = -ev0 ・・・・・④
③、④式から
v1 = {m-eM /m+M}v0 ・・・・・⑤
V1 = {(1+e)m / m+M}v0 ・・・・・⑥
運動中に外力が両者に働かないため、慣性の法則より、両者の速度は2回目の衝突直前まで(v1,V1)のままである。
2回目衝突直後の両者の速度を(v2,V2)とすると、1回目の衝突前後と同様に、
mv2+MV2 =mv1+MV1 = mv0
v2-V2 =-e(v1-V1) = (-e)2v0
(→ 1回目と2回目の違いを探る(-eが(-e)2へ変わる)。n回目衝突後の式も作ることが可能)
n回目の衝突後の両者の速度を(vn,Vn)とすると、
mvn+MVn =mvn-1+MVn-1 = mv0
vn-Vn =-e(vn-1-Vn-1) = (-e)nv0
2式から(vn,Vn)を求めると、
vn = {m+(-e)nM / m+M}v0 ・・・・・(答)
Vn = [(1-(-e)n}m / m+M]v0 ・・・・・(答)
いかがですか?運動量保存則を用いて解く問題は、ほぼ間違いなく反発係数とセットです。
この問題は等差数列のような数学的な事象も含みますが、一番は両者の運動量が保存されていることに気が付けば、
スラスラと式も立ちます。つまり、与えられた力学モデルに対して保存則成立条件を満たしいるかどうかの判断が最も重要だということです。
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希望科目をお伝えいただいた上で授業を実施いたします。体験生期間は正規塾生と同じように校舎で勉強することが可能です。
・解けない問題
・学校課題
・その他
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通常の大学受験に繋がるショート形式の問題から、東大・京大をターゲットとする受験にまで幅広く対応可能なオリジナル教材もございます。難易度は高めのものが多いですが、問題を解く上で「ここが分かれば解けるのに…!」という部分を掘り下げたものです。当塾卒業生たちの苦戦していた部分も参考に少しずつアップデートも繰り返しています。
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